Звіт
19.06.20
Звіт роботи педагога-організатора Доброолександрівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Адаменко Олени Володимирівни за 2019 – 2020 навчальний рік
Планування виховного процесу Доброолександрівської ЗОШ І-ІІІ ступенів,
змісту, форми роботи, засобів педагогічного впливу, прийомів залучення учнів до
діяльності і спілкування були визначені завданнями Програми «Основні орієнтири
виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів», та низкою
нормативно-правових актів, зокрема:
Загальною декларацією прав
людини;
Декларацією прав дитини;
Конвенцією про права дитини,
прийнятою Генеральною асамблеєю Організації Об'єднаних Націй 20 листопада 1959
року;
Всесвітньою декларацією
про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей;
Конституцією України.
Законами
України:
«Про освіту», від 23.03.1996 р., №
100/96-ВР змінами, доповненнями).
«Про загальну середню освіту», від
13.05.1999 р., № 651-XIV.
«Про позашкільну освіту», від
22.06.2000 р., № 1841-III.
Метою виховання є становлення
громадянина України, патріота своєї країни, готового самовіддано розбудувати її
як суверенну, незалежну, демократичну, правову і соціальну державу, здатного
виявити національну гідність, знати свої обов’язки і права, цивілізовано
відстоювати їх, сприяти громадянському миру і злагоді в суспільстві, успішно
самореалізуватися в соціумі як
громадянин, сім’янин, професіонал, носій культури.
Мета виховання конкретизується через систему таких виховних завдань:
- забезпечення сприятливих умов для
самореалізації особистості відповідно до її інтересів та суспільних вимог;
- врахування вікових та
індивідуальних особливостей школярів, особистісних новоутворень школярів, що
передбачає вибір доцільного змісту, форм і методів та відповідних виховних
технологій;
- закріплення широких соціальних
мотивів громадянського обов’язку, необхідності приносити користь своїй державі;
- врахування соціальних
мотивів, які стають більш
диференційовані і дійові за рахунок розширення контактів школярів з ровесниками
і вчителями;
- виховання національної свідомості,
любові до рідної землі, родини, свого народу, держави;
- виховання правової культури,
поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;
- забезпечення соціального захисту
вихованців, їх психічного і фізичного здоров’я, вироблення спільно з
учителями-предметниками, психологом, батьками оптимального режиму життя й організації
навчання, створення сприятливого мікроклімату спілкування у класному колективі;
- залучення до здійснення виховного
процесу батьків, організація сімейно-родинного виховання;
- спонукання зростаючої особистості
до протидії проявам аморальності, правопорушень.
Крім того, під
час організації навчально-виховного процесу необхідно було дотримуватись приписів наказу
Міністерства від 07.09.2000 № 439 «Про
затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в
навчальних закладах України».
Одним із дієвих засобів
національно-патріотичного виховання було проведення дитячих та молодіжних ігор
у позаурочний час таких, як всеукраїнська дитячо-юнацька військово-патріотична гра
„Сокіл” („Джура”), фізкультурно-оздоровчий патріотичний комплекс школярів
України “Козацький гарт”; укладання
квітів до пам᾿ятника Невідомому солдату (20.09.19р. – День Партизанської слави); інформаційне повідомлення «День пам᾿яті жертв Голодомору та політичних
репресій» (25.11.19р.) ; флешмоб «Єдина Україна» (22.01.20р.); акція «Запали свічку пам᾿яті» до дня пам᾿яті жертв
Голокосту (27.01.20р.);
фото-акція пам᾿яті «День Перемоги в обличчях» (01.05-07.05.20р.).
В освітньому закладі елементи дорослого
громадянського життя моделюються через учнівське самоврядування.
Учнівське самоврядування в нашій школі діє через
двоступеневу структуру — загальношкільний і класний рівні.
В Доброолександрівській школі діє Шкільний Парламент «Нове покоління».
Робота ведеться в п᾿яти Міністерствах: освіти
та науки, дисципліни і правопорядку, милосердя та добрих
справ, спорту та охорони здоров᾿я, Міністерство культури.
15.06.20
Підписатися на:
Дописи (Atom)